嘉義市語言治療師公會

一、   緣由：教育部委託高雄師範大學執行高級中等學校與大專校院語障學生教育輔       具評估計畫，為協助臨床語言治療師與學校系統相關人員熟悉作業流程，        特在北區與南區各舉辦一場為期一天之研習會。 二、   目的： 促進與會者對溝通輔具評估流程之熟悉、提昇對語言障礙輔具評估之專     業知能 及相關問題之模擬與解決。 三、   對象： (一)   待考證照之本科系學生 / 畢業生與已有證照之語言治療師。 (二)   高中職 / 大專校院之資源教室 / 輔導室老師 ( 可旁聽）。

一、依據： 高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法辦理。 二、甄選名額： 約聘專任特殊教育專業人員正取 2 名（備取數名）。 三、報名資格： 領有物理治療師、職能治療師、臨床心理師、社會工作師或語言治療師等任一證照且具有下列資格條件之一者：      ( 一 ) 國內外研究所畢業得有碩士學位者 。      ( 二 ) 國內外大學畢業，並具有與擬任工作相當之專業訓練或研究工作一年以上          著有成績或具有與擬任工作有關之重要工作經驗二年以上者 。

一、主辦單位：嘉義市語言治療師公會、嘉義基督教醫院、嘉義市 職能 治療師公會、嘉義市物理治療師公會、嘉義市心理師公會、嘉義市聽力師公會、嘉義市呼吸治療師公會、嘉義市牙體技術師公會 二、協辦單位：嘉基復健科 三、課程目的： ( 一 ) 醫事人員 處於感染危險性相對較低的工作環境之中，然而相對不等於絕對，還是有接觸到感染原的可能性存在。因此關於這些感染原的相關知識的了解是很重要的，不僅可以保護病人亦可保護自己。 ( 二 ) 醫療糾紛相關議題雖是醫療人員最不願意面對且盡力去避免的一環，但我們也應該做好準備與充分了解，以防萬一！ ( 三 ) 兩性議題一直都是醫療界關心的範疇之一，大多數專業人員都自認為相當明瞭並能妥善處理相關的問題，然而就是因為如此的自信而導致莫大的危機與遺憾，因此更深入的了解兩性議題是相當重要的。 四、上課日期：民國 105 年 04 月 24 日 （星期日）。 五、上課地點：嘉義基督教醫院 路加堂 第二講堂。 地     址：嘉義基督教醫院 : 嘉義市忠孝路 539 號 （路加堂 第二講堂 : 嘉義市保建街）。

一、 課程主題摘要內容 《華語學齡兒童溝通及語言能力測驗》 （ TCLA ） 為一套快速有效評估華語學齡兒童溝通及口語表達能力的標準化鑑定工具，適用於國小一年級至六年級兒童。測驗內容依照學齡兒童語言學習內涵，分成理解與表達兩大量表，理解量表包含以語意能力為主的詞彙分測驗和象徵性語言分測驗，表達量表包含以語法能力為主的語句結構分測驗和關聯詞分測驗。本測驗具有良好的信、效度，並取樣 1,031 名兒童，建立各分測驗、各量表、全量表之百分等級與標準分數各年級組常模，可有效了解學齡兒童口語理解與表達之困難及嚴重情形，且進一步了解兒童之問題是理解、表達，或合併存在落後。 兒童口語敘事能力的發展及教學 - 以故事結構分析為例 ： 故事結構分析為一套簡單易行實用的教學方法用以提升兒童口語表達能力，適合各年齡層的兒童，及語言發展遲緩之各類特殊需求兒童。研習教師可藉由簡易理論說明與實作練習，輕鬆學會如何了解兒童現有口語表達能力及如何以兒童為中心之說故事方法；包括故事結構分析、問答命題、語詞網路法、重述故事、一紙書等較學法。學會此法後教師或家長可以輕鬆使用繪本與兒童說故事。

公告期間 開始日期：2016-04-11 截止日期：2016-05-06 公告主旨 早期療育專業人員研習「 跨專業合作模式在早期療育及學校系統的運用與實例分享」訓練課程 公告內容 一、目的： (一) 增進早療相關專業人員之專業知能，提升早期介入能力。 (二) 增進對醫療、特殊教育資源及不同障礙類別的特徵及互動策略， 提升評估準確度及可信度。 二、主辦單位：台灣大學醫學院附設醫院雲林分院 兒童發展聯合評估中心 、台灣大學醫學院附設醫院雲林分院 復健部 三、協辦單位：中華民國語言治療師公會全國聯合會、 雲林縣語言治療師公會 四、指導單位：衛生福利部國民健康署 公告附件 105年5月場次早療專業人員研習報名簡章 上課時間 105年5月28日 9:00~17:00